Selon les données officiellement communiquées, 894 enseignants ont déjà été formés, marquant une avancée significative dans un contexte budgétaire contraint. Parmi eux, 740 enseignants titulaires d’une licence ou d’un master ont été affectés dans les établissements, afin de renforcer l’enseignement des disciplines scientifiques, particulièrement déficitaires dans plusieurs localités du pays.

Toutefois, le processus n’est pas encore totalement achevé. 106 enseignants titulaires de BTS et diplômes assimilés ont été renvoyés en formation complémentaire à l’IFME, tandis que 48 candidats de niveau baccalauréat poursuivent également une formation complémentaire à l’IFPE, conformément aux exigences pédagogiques du ministère.

Sur le plan financier, le bilan fait état de 632 enseignants déjà mis en solde sur les 740 affectés, laissant 108 dossiers encore en attente de régularisation salariale. Un chiffre qui illustre à la fois les efforts de l’État et les limites administratives persistantes, dans un pays confronté à une crise économique marquée par la hausse de la dette publique, la pression sur les finances de l’État et les attentes sociales croissantes.

Dans un environnement où les secteurs prioritaires santé, éducation, infrastructures subissent de fortes contraintes, cette progression est perçue par les autorités comme un signal de passage « de la parole à l’acte », selon l’expression relayée par les canaux officiels. Pour les syndicats et les enseignants concernés, l’enjeu reste toutefois la finalisation complète du processus, notamment la mise en solde effective des 108 enseignants restants, condition essentielle à la stabilité du système éducatif.

Alors que la crise met à rude épreuve la capacité de l’État à honorer l’ensemble de ses engagements, ce dossier du recrutement des enseignants des sciences apparaît comme un test de crédibilité des politiques publiques en matière d’éducation. Un secteur clé, appelé à jouer un rôle central dans la relance et la transformation du Gabon.

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