À l’approche de la prochaine rentrée scolaire, la modernisation des établissements apparaît comme l’un des enjeux majeurs du secteur éducatif gabonais. À Libreville, plusieurs chantiers sont actuellement engagés pour accroître les capacités d’accueil et améliorer les conditions d’apprentissage. Mais au-delà du nombre de salles de classe à construire, le gouvernement veut désormais mettre l’accent sur un autre impératif : la qualité des infrastructures livrées aux élèves.

La qualité comme priorité

C’est dans cette optique que la ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, Camélia Ntoutoume-Leclercq, s’est rendue sur plusieurs sites en travaux, notamment à Akébé 2 et à Ondogo. Une visite destinée à évaluer l’avancement des opérations, mais également à vérifier leur conformité aux exigences techniques.
Le message adressé aux entreprises est clair : la recherche de la rapidité ne doit pas se faire au détriment de la qualité. Alors que certains chantiers accusent des retards, le gouvernement entend éviter que les délais de livraison conduisent à des ouvrages réalisés dans la précipitation.

Des établissements pour répondre à la pression démographique

À Akébé 2, le projet prévoit un complexe scolaire de 33 salles de classe, couvrant le pré-primaire, le primaire et le collège. Des logements d’astreinte ainsi qu’un plateau sportif sont également prévus.
Le calendrier initial a toutefois été affecté par l’intégration d’un collège d’enseignement secondaire au projet. L’entreprise STEC BTP annonce désormais une livraison pour décembre 2026.
À Ondogo, le futur collège devrait compter 22 salles de classe, auxquelles s’ajouteront des salles multimédias, des espaces spécialisés et des équipements sportifs. Une configuration qui traduit la volonté d’aller au-delà de la simple construction de salles de classe.

Construire, mais surtout garantir des écoles sûres

Derrière ces différents projets se joue donc une question essentielle : comment accompagner l’augmentation des besoins scolaires tout en garantissant aux élèves un environnement adapté et sécurisé ?
Le gouvernement mise sur la réhabilitation des établissements existants, la construction de nouvelles structures et l’intégration d’équipements répondant aux standards actuels. L’objectif est également de rapprocher les établissements des familles afin de limiter les déplacements et de renforcer l’accès à l’éducation.
Face aux retards observés sur certains sites, la ministre a par ailleurs voulu rassurer les parents d’élèves. Des dispositions doivent être prises pour assurer la continuité des enseignements pendant la poursuite des travaux.
Au-delà des bâtiments, ces chantiers portent ainsi une ambition plus large : faire de l’infrastructure scolaire un véritable levier d’amélioration des conditions d’apprentissage. Reste désormais au gouvernement et aux entreprises à transformer cette ambition en réalisations concrètes, dans les délais annoncés et surtout dans le respect des normes.

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